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激发学生激情，激发学习兴趣，讲练散漫，发挥好学生的主体、自措施用。
把知识的审核溶入富裕生涯胃与教育性的题材中，让学生在处置下场的同时，也教育了他们要留意勤于思考以及与人交流的紧张性，教育学生后退下场留意学习方式的需要性。
其次，教学中，备课是一个必不可少，颇为紧张的关键，备学生，又要备教法。
着实，语文的本领无外乎听、说、读、写，本着这一点，惟独教师们功亏一篑的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成精采的语文学习习气，后退语文的下场，后退语文素质势必不可企及。
由于这届高一学生根基较弱，为了呵护学生学习物理的定夺与兴趣，尽管本学期课程紧，使命重，我本着让学生听懂学会的原则，适量飞腾了教学质料的难度。
自主学习传统横蛮与语文教学知识，并经由上网，查阅质料等方式不断增强自己实质，给自己充电，并撰写学习心患上体味，进一步更新自己的业余知识，提升业余素质。
教师经由别致的宽慰来激发学生的兴趣，建设愉悦的空气，化精血汗让学生经由种种行动取患上学习的兴趣，唤起求知的愿望。
同时，一有后退，纵然很小，我也实时地表彰他们。
